第二十二章 忍术对决
九条樱来了。
刚进教室，察觉到怜奈闪闪发光宛如看小动物的眼神。
她缩了缩脖子，根本不敢与之对视。
低着头装鸵鸟的模样活像一只被老鹰盯上的小母鸡。
怜奈则是耀武扬威地捏着拳头，表达自己势在必得的决心。
然后被海衣揪着她的辫子勒住脖子，发出“嗷嗷嗷”的呜咽声。
九条樱掩着嘴浅浅一笑。
上课时间——
第一节是数学，怜奈已经放弃思考的课程。
有一说一。
她完全不知道自己学了数学有什么用。
知道一百以内的加减乘除，生活中不就够用了吗？
望着摊在桌上的教材：
设函数f'(x)是奇函数f(x)(x∈r)的导函数，f(-1)=0，当x0时，xf'(x)-f(x)0成立的x的取值范围是：
“……”
每一个日文和字母她都认识，组合一起却成了天书。
算了。
怜奈把书本放一边，扭过头瞅着九条樱。
少女正在做题。
从侧面看，她如瀑般的乌发垂落及臀，几缕发丝顺着耳侧散下，把精致的小脸映衬了几分纯美。
表情极其丰富。
会随着老师在黑板上的讲解做出‘原来如此’‘这道题我会’‘老师千万别叫到我’……诸如此类的表情。
而且还会因为胸口的人心太过丰满，时不时做出扭动肩膀的放松小动作。
应该是无意识的行为，却着实把怜奈萌到了。
想了想，怜奈从文具盒拿出一支笔，往右边一扔。
笔掉地上，滚了几圈落到九条樱的脚下。
“……”
没看到。
怜奈不信邪，又扔了一块橡皮。
这次她对准了角度，橡皮正好落在九条樱的斜左方，被注意到了。
聋哑少女转过头，撞上怜奈祈求的眼神。
女生指了指地上的橡皮，然后双手合十。
哦内该~
九条樱看了一眼教师，见对方似乎没发现，便做了个ok的手势。
好耶！
内心世界，怜奈握了握小拳拳。
与九条樱认识一周，她意识到自己接触对方的方式不对。九条樱需要的，并不是所谓的帮助、同情、理解……
聋哑少女的内心是敏感的、纤细的。
同情会令她更加自卑。
健全的人自以为是的理解也会令她产生抗拒心理。
毕竟。
世界上其实根本没有感同身受这回事，针刺不到自己身上，外人根本不知道会有多痛。
那九条樱需要的是什么？
是认可——
威廉詹姆斯：人类的终极追求是得到他人的认同。
类似的言论还有许多心理学家说过。
著名的富兰克林效应表示：让别人喜欢你的最好方法不是去帮助他们，而是让他们帮助你。
当然，具体要视个人而定。
怜奈觉得，这条效应可以非常理想地运用到九条樱身上。
所以，她要找九条樱帮忙！
就从捡橡皮开始。
不过，怜奈似乎忘记了什么。
只见九条樱弯下腰，刚准备捡起橡皮，眼光自然注意到了脚下的笔……
她虽然聋哑，但又不是笨蛋，瞬间想明白这是怜奈的钩。
气鼓鼓地看过来。
这就尴尬了。
见小心思穿帮，怜奈双手托着后脑勺望向窗外。
要不是还在上课，只想吹个口哨来缓解尴尬。
最终。
九条樱叹了口气，还是帮怜奈捡起了笔、橡皮，送到女生手里。
然后，打出了手语。
【请不要欺负我，小鸟游同学。】
【人家只是想和你交朋友嘛！！】
【感谢……】
【嘿嘿，我这有巧克力，要吃吗？】
……
两人飞快得用手语交流着。
场面一度还原了三代火影和大蛇丸的忍术对决。
讲台处。
数学老师嘴角抽搐，有心掐死两只熊孩子，却又顾及到她们都是特权分子。
怎么办？
装看不见呗。
……
……
ps：今天只有这一章，明天晚上12点要冲榜，到时候会更新三四章。
那时还没睡觉的宝贝请支持下哦，看完就成。
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刚进教室，察觉到怜奈闪闪发光宛如看小动物的眼神。
她缩了缩脖子，根本不敢与之对视。
低着头装鸵鸟的模样活像一只被老鹰盯上的小母鸡。
怜奈则是耀武扬威地捏着拳头，表达自己势在必得的决心。
然后被海衣揪着她的辫子勒住脖子，发出“嗷嗷嗷”的呜咽声。
九条樱掩着嘴浅浅一笑。
上课时间——
第一节是数学，怜奈已经放弃思考的课程。
有一说一。
她完全不知道自己学了数学有什么用。
知道一百以内的加减乘除，生活中不就够用了吗？
望着摊在桌上的教材：
设函数f'(x)是奇函数f(x)(x∈r)的导函数，f(-1)=0，当x0时，xf'(x)-f(x)0成立的x的取值范围是：
“……”
每一个日文和字母她都认识，组合一起却成了天书。
算了。
怜奈把书本放一边，扭过头瞅着九条樱。
少女正在做题。
从侧面看，她如瀑般的乌发垂落及臀，几缕发丝顺着耳侧散下，把精致的小脸映衬了几分纯美。
表情极其丰富。
会随着老师在黑板上的讲解做出‘原来如此’‘这道题我会’‘老师千万别叫到我’……诸如此类的表情。
而且还会因为胸口的人心太过丰满，时不时做出扭动肩膀的放松小动作。
应该是无意识的行为，却着实把怜奈萌到了。
想了想，怜奈从文具盒拿出一支笔，往右边一扔。
笔掉地上，滚了几圈落到九条樱的脚下。
“……”
没看到。
怜奈不信邪，又扔了一块橡皮。
这次她对准了角度，橡皮正好落在九条樱的斜左方，被注意到了。
聋哑少女转过头，撞上怜奈祈求的眼神。
女生指了指地上的橡皮，然后双手合十。
哦内该~
九条樱看了一眼教师，见对方似乎没发现，便做了个ok的手势。
好耶！
内心世界，怜奈握了握小拳拳。
与九条樱认识一周，她意识到自己接触对方的方式不对。九条樱需要的，并不是所谓的帮助、同情、理解……
聋哑少女的内心是敏感的、纤细的。
同情会令她更加自卑。
健全的人自以为是的理解也会令她产生抗拒心理。
毕竟。
世界上其实根本没有感同身受这回事，针刺不到自己身上，外人根本不知道会有多痛。
那九条樱需要的是什么？
是认可——
威廉詹姆斯：人类的终极追求是得到他人的认同。
类似的言论还有许多心理学家说过。
著名的富兰克林效应表示：让别人喜欢你的最好方法不是去帮助他们，而是让他们帮助你。
当然，具体要视个人而定。
怜奈觉得，这条效应可以非常理想地运用到九条樱身上。
所以，她要找九条樱帮忙！
就从捡橡皮开始。
不过，怜奈似乎忘记了什么。
只见九条樱弯下腰，刚准备捡起橡皮，眼光自然注意到了脚下的笔……
她虽然聋哑，但又不是笨蛋，瞬间想明白这是怜奈的钩。
气鼓鼓地看过来。
这就尴尬了。
见小心思穿帮，怜奈双手托着后脑勺望向窗外。
要不是还在上课，只想吹个口哨来缓解尴尬。
最终。
九条樱叹了口气，还是帮怜奈捡起了笔、橡皮，送到女生手里。
然后，打出了手语。
【请不要欺负我，小鸟游同学。】
【人家只是想和你交朋友嘛！！】
【感谢……】
【嘿嘿，我这有巧克力，要吃吗？】
……
两人飞快得用手语交流着。
场面一度还原了三代火影和大蛇丸的忍术对决。
讲台处。
数学老师嘴角抽搐，有心掐死两只熊孩子，却又顾及到她们都是特权分子。
怎么办？
装看不见呗。
……
……
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